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    高中数学教学应对新高考的探索
  • 一、结合多媒体,优化教学方式信息化的社会需要有新的教育方法,多媒体技术越来越多的应用于教育教学当中,带给学生更直观更乐于接受的学习体验,使教学质量得到显著提升。教学方式直接影响学生主体性的发挥,教学理念和教学方式的创新,会使得数学新课程教学...
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    立意内化,突出思维——以“正、余弦定理”的教学为例谈数学核心素养的落地
  • 重视挖掘学科的核心素养、培养学生的核心素养是当前教育教学改革的重要导向。但是,无论是理论研究还是实践探索,如何让核心素养在课堂教学中落到实处还远未成熟、尚无定论,口号化、标签化的现象还比较普遍。比如,在数学教学中,大多数教师关注的还是传授的...
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    例谈物理教学中实验情境的创设
  • 教学实践证明,许多学生学习物理时感到枯燥无味,与教师在授课中偏重于抽象阐述、演绎推理,而轻视具体、直观情境的教学有着很大的关系。“千言万语说不清,一看实验就分明。”作为一种具体、直观的教学情境,物理实验可以有效地激发...
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    从江南市镇的视角理解鲁迅小说
  • 鲁迅作品的教学一直是语文教育及研究的重要组成,在传统的话语表达,如鲁迅作品主题的反帝、反封建、反礼教、反压迫,批判国民劣根性、唤醒民众等之外,我们往往忽略另一个教学视角——从江南市镇的视角,理解鲁迅小说中环境、人物与...
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    踏着号角的节拍——“号角,为你长鸣”专题教学设想
  • “号角,为你长鸣”取自惠特曼的《啊,船长,我的船长哟!》,这首诗和《离骚》(节选)、《致西伯利亚的囚徒》构成原教材的第三个板块——“殉道者之歌”。教材修订后这一板块被删...
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    生物学前概念的来源、特点及转化策略
  • 一位教育学者说过:“过去我们是花时间去告诉学生我们知道些什么,现在我们则是花时间去询问和了解他们到底在想什么。”也就是说,教师应该尽可能地了解学生已有的知识经验以及思维方式,并在此基础上进行教学,设法帮助他们纠正错误...
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    地理课堂探究活动的设计策略
  • 著名课程专家张华教授说过:“人具有与生俱来的探究本能,只要好奇心不被泯灭,人就会主动、自发地去探究。”课堂探究的主体是学生,课堂探究的载体是探究活动。探究活动的设计是探究教学的关键,对提高课堂教学的有效性有着重要意义...
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    高三化学二轮专题复习教学案设计的“起承转合”——以《解密“联氨”》为例
  • 高三二轮专题复习是对知识、方法进行巩固、强化、整合和提高的阶段,是决定高考成败的关键阶段。面对“时间少、任务重、压力大”的教学现状,教师要调整好自己的心态,把更多的时间与精力放在备课上,精心编制教学案,不断提高教学效...
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    “过程性写作”在Task板块教学中的尝试
  • “过程性写作”最早由美国西北大学教授WallaceDouglas于20世纪70年代末提出,他认为,写作是一个过程,写作课应该教的是构成写作过程的一步步操作方法。之后,国内外有很多学者和语言学家对“过程性写...
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    理解数学命题的视角与策略
  • 摘要:理解数学命题是教好、学好数学知识的必要基础。数学教师理解命题的视角主要包括命题的产生背景、命题的发现方法,命题的条件和结论、命题的证明、五个基本的逻辑联结词、四种命题之间的关系、命题的应用价值、命题蕴含的数学思想方法、命题的推广等。理...
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    夯实文言文阅读的根基
  • 摘要:进入高考大分时代后,文言文阅读教学迎来了更多机遇,但也面临严峻挑战。若仅从应对高考看文言文阅读教学,就显得视野狭窄了,培养文言文阅读能力应该具有更宏大的视野。学好文言文,提高文言文阅读能力的不二法门,是必须夯实文言文阅读的根基。具体路...
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    数学建模教学的实践与思考——以《席位的公平分配问题》为例
  • 摘要:考虑到常规教学对数学建模的关注不足,开设自由选课、每周一节的校本课程,提供现实生活中的情境(或问题),引导学生提出问题,并建立数学模型来解决。“席位的公平分配问题”是一个有趣、实用又开放的问题。对此,分&ldq...
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    基于认知负荷理论的数学核心概念教学——以《曲边梯形的面积》一课为例
  • 摘要:认知负荷理论与数学核心概念的关联主要体现在剔除“冗余效应”与本质性、控制内在认知负荷与联系性、降低外在认知负荷与基础性、提高相关认知负荷与应用性的关联上。以《曲边梯形的面积》一课为例,阐述基于认知负荷理论的数学...
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    公理化方法在数学教学中的落地研究
  • 摘要:公理化方法是从尽可能少的不加定义的原始概念(基本概念)和不证自明的命题(基本命题)出发,利用纯逻辑推理法则,把一门学科建立成为演绎系统的一种方法。公理化方法更多的是一种思想,其在数学教学中落地的具有操作性的具体思路或措施主要有&ldq...
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    中美中学母语课堂教学对比研究——以两节经典文学作品阅读课为例
  • 摘要:对比《项脊轩志》和《仲夏夜之梦》两课教学发现,两节课都注重对文学内容的理解、写作手法的掌握、语言知识的学习和美学的领悟等,但在教学目标设置、教学材料运用、教学时间分配、教学方法选取等方面存在差异。具体而言,在教与学的关系上,中国教师重...
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    文化素养:在语言实践中养成
  • 随着课程改革的深入推进,高中语文课程在注重知识性与工具性的基础上,逐渐开始关注人文性和文化性,文化因素作为高中语文重要的课程资源,对课程改革的影响力越发受到广泛关注。课标修订稿将“文化理解与传承”纳入语文学科核心素养...
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    基于“审美”核心素养的“五个优化”
  • 高中语文课程标准(修订稿)(以下简称“课标修订稿”)把“审美鉴赏与创造”定位为语文四个核心素养之一,并进行了具体阐释。较之于高中语文课程标准(实验稿)(以下简称“课标实验稿&rdq...
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    思维:一种新的语文核心素养
  • 一、认知发展:由自发而自为思维是一种能力和品质,作为人的智力核心,它是人的智慧的集中体现。贝斯特说:“学校的存在总要教些什么东西,这个东西就是思维能力。”赫钦斯说:“教育不能复制学生毕业后所需的经验,它应...
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    传统与现代的有机融合:化学实验教学的新趋势
  •  摘要:由传感器、数据采集器、计算机及专门的数据处理软件组成的数字化实验系统在化学实验教学中有其独到的优势。将传统化学实验手段与数字化实验技术相融合,能较好地弥补传统实验的不足,发挥现代科技的优势,是化学实验教学的潮流与方向。  关键词:传...
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    浙江省英语新高考首考卷写作试题的评析与教学建议
  •  摘要:浙江省英语新高考写作部分考试形式和内容的改变,给高中的教学带来了反拨。教师要把阅读教学和写作教学紧密联系,不但要教学语言,而且要着重培养思维能力。日常教学要夯实基础知识、重视语言模仿、加强思维训练、培养写作的微技能,并要求学生写作时...
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