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    基于语料库的2016年《政府工作报告》英译本词汇研究
  • 摘 要:本文以美国2016年国情咨文为参照,基于语料库分析了2016年《政府工作报告》英译本的词汇特征。结果显示,英译本受译者语言背景、政治类文本翻译要求、原文语言特点等因素影响,标准类符/形符比,即词汇丰富度相对国情咨文较低;词汇密度较高...
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    汉语中动构式认知分析——以“v—起来-AP”为例返
  • 摘 要:作为一种特殊的跨语言现象,中动构式存在于世界上许多语言中。在该构式中,被动的参与者充当主语,而谓语动词却是主动形式。基于构式语法理论以及中动构式的界定标准,通过观察大量真实语料,发现汉语中也存在中动构式。中动语义具有跨语言的特征,并...
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    趋向补语“起”对述语的限制分析
  • 摘 要:“V起”这一述补结构具有四种语法意义:趋向意义、起始意义、结果意义、关涉意义。不同意义下的“起”对述语有着不同的要求。本文运用语义特征方法对不同语法意义下“V”...
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    许昌方言中的连词
  • 摘 要:河南省许昌方言属于中原官话郑曹小片。许昌方言中的连词显示出与普通话连词同中有异的特点,有的连词具有浓厚的地域文化色彩。本文在列举许昌方言各类连词的基础上,对其中的特色方言连词进行描述并举例分析。关键词:许昌县方言连词描写连词就像黏合...
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    小议“厉害了我的哥”
  • 摘 要:本文分析网络流行语“厉害了我的哥”的语义、句式结构及其流行的原因,进而对基于该流行语产生的“厉害了我的X”和“XX了我的X”这两个语模进行分析。网络流行语具有生...
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    网络流行语“弱爆了”的语义及成因Dylw. net论文代写
  • 摘 要:近几年来,网络流行语“弱爆了”的使用率极高,本文结合大量语料,探讨“爆”的语义演变,认为“爆”在“弱爆了”中作程度补语表达一种极限的意义...
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    认知语言学发展历程新探
  • 摘 要:本文对认知语言学的发展历程进行了概述,将其划分为四个阶段:萌芽阶段、确立阶段、成熟发展阶段以及继续发展完善阶段,并简要说明每一个阶段研究的主要内容、代表人物和经典著作;同时,还对认知语言学的主要研究领域作了简要概括,对其中的认知语义...
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    于鬯《香草校书》训诂辩正——以校《尔雅》为例
  • 摘 要:于鬯《香草校书》中含有大量文字训诂语料,在校勘方法上,于鬯善于从文字训诂角度对古籍文献进行整理研究,形成了其独特的校书特点。但这其中糟粕与精华并存,须研究者深加考辩。本文以《香草校书》校《尔雅》为研究对象,以条辩的形式对校《尔雅》的...
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    甲骨文与东巴文指事字比较研究
  • 摘 要:基于甲骨文与东巴文指事字分类相当,本文对其进行了分类研究与指示部件的研究。虽然东巴文指事字处于较为抽象的发展阶段,但从与甲骨文指事字的比较研究中发现,东巴文指事字相比甲骨文指事字图画性较强,指示符号的种类也较为丰富,这都说明东巴文指...
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    流行语体“且行且珍惜”探析
  • 摘 要:“且行且珍惜体”是因明星马伊琍用微博“恋爱虽易,婚姻不易,且行且珍惜”回应丈夫出轨行为而产生的一种流行话语形式。利用构式语法理论,可将其分为“X1虽易,X2不易,且行且珍惜...
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    汉语国际教学基本原则之思:“交际能力”可微调为“跨文化交际能力”
  • 摘 要:教学原则具有时代性、实践性、理论性、针对性、层次性等特点,有一定的时代局限和针对性。“交际能力”这一汉语国际教学基本原则在“汉语热”的背景下适用性有限。因此本文从汉语国际教育基本原则的...
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    “语言学概论”问题探究教学模式中的语言资料
  • 摘 要:“语言学概论”是高校中文专业的基础理论课,在问题探究教学模式中,适当渗透丰富化和趣味性的语言资料,对于学习该课程具有重要作用。基于母语语言生活或了解的其他语言现象,能够使学生有效地调动学习理论知识的积极性,有...
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    植物、认知与语言——认知语言学视角下的植物科学分类、鉴定和命名
  • 摘 要:在认知语言学的视角下,植物分类学是通过对植物的分类、鉴定和命名来实现人们对自然界植物认知的活动的。植物分类、鉴定的目的是在系统发育学的ICMs中实现对植物的认知,范畴化是其基本的认知方式;植物命名是植物概念的词汇化,是非自发的、有目...
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    现代汉语亲属称谓的泛化探究
  • 摘 要:语言是一个动态发展的系统,现代汉语亲属称谓的泛化现象正是汉语发展过程中动态化的体现。通过对现代汉语亲属称谓的泛化特点进行分析,可以清晰地把握其发展状况,通过对其泛化形成的原因进行探究,可以了解蕴藏在语言背后的文化内涵。关键词:现代汉...
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    王光祈语言学习与翻译实践活动对当代译者的启示Dylw. net论文代写
  • 摘 要:民国时期,王光祈先生在旅德期间向国内译介了包括音乐在内的西方文化,还精心选译了《近世中国外交史料》等系列书籍。他的语言学习经历、翻译内容选材与翻译策略和技巧等各方面均对当代译者有启示和借鉴作用,包括夯实语言文化基础、顺应时代要求、结...
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    探究“名堂”一词的由来
  • 摘 要:“名堂”一词多见于口语且意蕴丰富。文章通过分析“名堂”和同音词“明堂”的联系、“名”和“明”的混用情况以及&ld...
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    汉字水平对听力考试成绩的影响
  • 摘 要:本文利用SPSS19.0统计软件包和EXCEL(OFFICE系统自带)数据分析工具,统计分析了三个中级汉语水平班期中考试的听力试卷,旨在分析汉字书写水平对听力考试成绩的影响。本文以一班、二班为参考对象,在控制三个班听力考试的题型、难...
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    “起来”的语法化和习得过程的关系分析
  • 摘 要:本文通过分析HSK动态作文语料库中的1102条例句,归纳“起来”的六种用法的习得顺序和习得过程中的典型特征,并与“起来”在现代汉语共时平面的语法化过程进行对照分析,探索两者之间的对应关...
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    基于HSK动态作文语料库介词“给”的偏误分析
  • 关键词:HSK动态作文语料库介词“给”偏误类型偏误原因一、引言根据《对外汉语教学语法释疑201例》中的描述,介词“给”的作用是介绍、引进动作的对象或发出者,有5种用法:1.引进给予的对象,即事...
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    南北朝文中“比”字比较句的南北差异研究
  • 摘 要:南北朝时期“比”字比较句存在差异。本文选取南北朝文调查“比”字句的南北不同表现,发现南北朝新出现的“以+X+比+Y”和“X+比+Y+VP&rdquo...
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