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    初中语文课堂复述教学实践
  • 复述是语文学习重要内容,也是语文重要素质要求。初中学生对课文复述普遍存在畏难情绪,其致因是多方面的,缺少对文本深刻认知是主因。教师引导学生展开多种形式的诵读训练,帮助学生逐步形成有形感知,理清文本构成脉络,自然能够大幅度提升复述能力。诵读,...
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    小学语文阅读教学中如何进行文本细读
  • 语文是贯穿学生学习阶段的重要科目之一,在培养学生写作表达能力,基本人文素养和阅读理解能力等方面起着关键作用。在小学的语文教学中语文老师应采用科学合理的教材模式,重点培养学生的文本细读能力,全面提升学生的阅读能力,提高学生文本阅读质量和语文素...
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    情境教学在初中小说教学中的运用
  • 在初中的语文教学中,小说占据着比较重要的教学地位。为了保障初中小说教学的质量,可以将情境教学的优势充分利用起来,这样能够加深学生理解小说中心思想的程度,还能够有效地将学生的学习效率提高,更助于教师实现教学目标。一、创设朗读情境作为教师,可充...
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    利用新平台教学初中现代文方法探索
  • 现代信息技术为教育事业的革新做出了重大贡献,并逐步改变了我国的教学模式。我国针对现代信息技术下的教学研究层出不穷,针对应用于语文教学研究的也不少。像现在比较热门的翻转课堂研究,慕课、微课等研究,引发了我们对现代教育的新思考。但是,在前人研究...
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    《落花生》教学设计及思考
  • 尽管现在大家更多的是关注课堂的动态生成,但是我觉得小学语文课堂教学仍然要有设计意识,只有提前设计好,弄清教学目的教学任务,安排好教学环节,才有利于学生在老师引导下有序地自主学习,而不是放任学习。下面,我就以小学的一篇课文—&md...
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    同课异构教学例谈
  • “同课异构”是在新课改要求下发展而来的一种新型教学方式,不仅能够吸收不同授课老师的优点,从而形成更为高效的教学模式,同时此种教学方法也更能帮助完成不同情况的“因材施教”。据此,研究高中语文&l...
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    多元探知背景下语文课堂教学的几点尝试
  • 在新课程标准指导下的阅读课堂,教师要引导学生多元探究文本,促进学生对文本内容的深度解读。而要实现这样的教学目标,教师就要培养学生自主质疑的能力,让学生敢于提出自己的问题,同时学会自主合作解决问题,让学生在质疑问难的过程中获得独特的感受,实现...
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    解读《从百草园到三味书屋》中的“先生”形象
  • 《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生于1926年9月写的一篇回忆童年生活的散文。文章记述了鲁迅先生从百草园天真烂漫、无拘无束的生活到三味书屋枯燥乏味但却影响深远的读书生活的变化。文章是鲁迅先生历经坎坷之后的中年之作,三味书屋中的“先...
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    高中现代文阅读教学提升方法
  • 现代文阅读是高中语文教学的重要内容,在目前的现代文阅读教学中存在着教学系统性不强,针对性不强的问题,导致学生在现代文阅读中存在着一些问题。所以,教师在教学过程中要关注这些问题,根据文章类型和文化特征有效引导学生阅读,提高学生的阅读能力。一、...
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    基于非连续性文本阅读能力培养微探
  • “非连续性文本”相对于“连续性文本”而言,可以将其定义为其组成文本的单位是表格,表单,而不是句子,比如像表格、表单、目录、图表、索引等。新版语文课程标准中增加了关于“非连续性文本&...
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    高中作文教学的有效手段与途径
  • 良好的作文教学策略可以提升学生的语文水平,促进学生成长成才。但就现在的作文教学状况来说,当前的高中语文作文教学仍存在诸多问题,其中,过度重视应试考试是其最突出的问题之一。因而,许多学生在写作过程中往往忽略了生活、脱离了实际,而只是从课本、教...
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    培养学生语文核心素养的创新教学
  • “核心素养”是当下教育界倍受关注的热词之一。中国学生发展核心素养主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全...
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    让语文素养在适宜的土壤中自由生长
  • 所谓语文素养,是指学生在语文方面表现出的“比较稳定的,最基本的,适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”。而“自主、合作、探究”的学习方式是实现语文素养这一目的的重要途径。那么,如...
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    读写结合妙笔生花
  • 过去,我以为在课堂上只是要注重知识的积累,阅读能力的提高,所以设计教学时只偏重于教字词、讲情节,说内容。一次去德州学习,听了湖北常红艳老师的一堂课,深受启发。她讲的是《纸船》,课堂上她让同学们按照她出示的方式仿写了几句诗,特定的情境渲染,具...
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    语文教学中如何发挥学生的主体作用
  • 新课程理念认为,教师是学生学习活动的组织者和引导者,教学时要突出学生的主体地位,充分调动学生自主参与学习的积极性,引导学生掌握基本的语文学习方法。笔者现结合语文教学实践谈几点体会。一、营造和谐的学习氛围课堂是教与学双边活动的主阵地,课堂气氛...
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    小学语文作文教学创新“三步曲”
  • 随着新课改的深入实施,对小学语文作文教学提出了更高的要求,要求为学生创造更加广阔的写作空间,要尽可能的减少学生写作的束缚,以便实现学生的个性化写作,让学生能够更好地表达出自己的思想情感。结合作文教学实践,笔者认为,在小学语文作文教学中,可以...
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    农村中学语文微课模式的运用与实践
  • 微课模式作为一种由信息技术与语文教学相融合的新型的教学模式和学习方式,打破了传统课堂教学的时空限制,以其多场景的教学模式弥补了课堂教学上的不足和缺憾,以其富有感染力的音效、生动直观的图像、启发性的视频片段等,创设更为客观真实的教学情境,其表...
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    语文现代文阅读教学的反思
  • 湖北省课改推进多年,教师教学理念更新了,文本的内容拓宽了,学习的形式丰富了……这些变化令人振奋。但反思中学语文阅读教学,相信每位教师都不得不承认,我们虽然花了大量的精力,但现代文阅读教学仍然存在较大的问题。一学期...
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    小学语文自主化教学探究
  • 自新课程教学改革以来,以“核心素养”为引领的自主化教学掀起了阵阵热潮,并且形成了一种无可逆转的发展态势。笔者认为,开展小学语文自主化教学应以如下三种环节为抓手:一、立足课前预习环节,培养学生的自主学习能力。&ldqu...
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    “说画演唱”学语文
  • 孔老告诉我们:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密,那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样,自身的素质固然是一个方面,更加重要的还在于...
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