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    浅谈大班幼儿在进餐环节中自主有序的管理策略dylw.net论文代写
  •  摘要:《指南》中指出要培养幼儿基本的生活自理能力,鼓励幼儿作力所能及的事情,对幼儿的诚实与努力给予肯定,不因做不好活做得慢而包办代替。尤其是大班幼儿在生活方面应该完全是自主的,自理的。进餐时幼儿一日生活中必不可少的环节。本文通过引导幼儿自...
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    农村小学留守儿童产生心理健康问题的原因剖析
  • 【摘要】小学留守儿童心理问题是他们在身心成长和发展过程中出现的心理冲突、困惑、挫折、烦恼等心理失衡、失调的现象。小学生的心理健康问题是家庭、学校、社会及其主体等多种因素综合作用的结果,因此,要提高小学儿童的心理健康水平,减缓心理问题的发生,...
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    农村小学留守儿童心理问题的成因及对策浅析
  •  摘要:亲情缺失、家庭监管缺位、学校教育缺失和社会关註不够是产生留守儿童心理问题的主要原因。政府、学校、家庭与社区联手形成合力是解决留守儿童心理问题的主要措施。为此,本文对“留守儿童”的心理进行了深入的研究,积极探讨...
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    应用积极语言多元评价促进学生幸福快乐成长dylw.net论文代写
  • 摘要:本文以问卷调查的形式,呈现了本校课堂积极语言教学评价使用情况,并从课堂评价用语是否单调、课堂评价用语是否有情感性、课堂评价用语是否有公正性、课堂评价用语是否有层次性四方面进行浅显分析。并在基础上探索积极语言评价体系,教师改变口头语言评...
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    “问题学生”形成因素探究及教育转化对策刍议
  •   摘要:孩子是每一个家庭共同的希望,“人之初,性本善,性相近,习相远。”每个家庭都因为生活环境和家庭成员的不同,都会有自己独一无二的家庭生活环境,在不同环境中成长的学生,就会养成不同的性格和习惯。从小学阶段来看,一...
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    浅谈如何培养幼儿园中的音乐教育dylw.net论文代写
  • 摘要:音乐是人类生活的反映,人们用音乐抒发情感,用音乐愉悦生活,音乐能带给人们美感,使人们获得高尚的情感。音乐有益智,调节情绪,审美的功能,所谓的益智功能就是能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用,可以促进幼儿智慧发展;调节情绪的功...
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    运用室外拓展活动提高农村中学生心理健康水平
  •  摘要:心理拓展活动具有趣味性、竞争性、智力性、约束性等特点,在心理健康教学中,科学合理的运用心理拓展活动,有助于农村中学生自信心、探索精神与创造性的培养,也有助于农村中学生自我意识和智力的发展,更助于消除中学生的心理障碍。心理拓展活动是心...
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    小人国里的微教育——浅谈幼儿园大班班级管理工作
  • 摘要:著名教育家陶行知说“教是为了不教”;魏书生说“管是为了不管”,其思想从根本上说,是要充分挥幼儿在教育管理中的主体作用。而班级是幼儿园的基层组织,是实施保教的基本单位,也是幼儿学习和游戏的...
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    智障儿童随班就读的问题与策略dylw.net论文代写
  •  “回归”是特殊儿童教育的方向,“融合”是特殊儿童教育的最终形式。我国当前的融合教育大部分表现为智障儿童的随班就读。在过去的智障儿童的随班就读中产生了许多问题,也总结出了一些应对策略。  一、...
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    一例小学生入学适应的案例
  •  摘要:  这是一则关于小学新生不能适应新环境引起不良情绪的个别心理辅导的案例,详细阐述了如何对该生进行心理辅导。首先对的家庭状况、入小学前情况等一般资料进行了收集。依照病与非病三原则以及对照症状学标准做出诊断,确定属于一般心理问题,制定了...
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    浅谈心理效应在教学管理中的巧用
  •   摘要:心理效应,指大多数人在相同的情况下或对某种相同的刺激,产生相同或相似的心理反应的现象,它具有普遍性,也具有差异性。在班级管理中如果将之恰当利用,可以发挥出积极的作用。工作以来我一直从事学生管理和班主任工作,在小学生的教育引导中,探...
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    浅谈如何实现教师与幼儿之间的良性沟通dylw.net论文代写
  • 摘要:《纲要》中指出:建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、信赖感。本文通过详细的阐述了教师与幼儿之间的良性沟通的意义,指出了现阶段存在于教师与幼儿之间的沟通的诸多问题和弊端,故如何的采取科学合理、先进可取的行...
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    放手吧,让孩子去创造——让低结构材料促进大班幼儿自主游戏dylw.net论文代写
  •  摘要:游戏是幼儿在园的主要活动,也是获得生活认知和社会性情的感重要途径,《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戲和日常生活中进行的,要珍视游戏的独特价值。而现在幼儿园中,高结构材料、新潮玩具、以及所谓&ld...
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    运用示范与强化为孤独症儿童建立规则
  • 摘要:面对自闭症学生在校的异常行为,特教老师,尝试以示范理论与强化理论做施教指导,分步骤让自闭症学生知行合一的完成走与跑、走与立定、跑与立定的相互转换,在融合教育方面又有了新探索。  关键词:自闭;强化与示范;辅助;改善  1..案例背景 ...
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    中学生恢复体验:内容结构、问卷开发及其实现方式的对应分析
  • 〔摘要〕恢复体验是从心理层面对休息的感知。本研究依据“自下而上”的归纳式研究范式,综合运用文献分析、问卷调查和深度访谈等研究方法,对中学生恢复体验的内容结构进行探析,编制了相应的问卷,并对中学生实现恢复体验的方式进行...
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    父母教养方式对小学生黑谎、白谎行为影响的研究
  •  〔摘要〕本研究以445名小学三、四、五年级学生为被试,采用家长报告问卷法,考察了父母教养方式对小学生说谎行为(黑谎和白谎)的影响。结果表明:在教养方式各维度中,权威型负向预测黑谎行为,纵容型正向预测黑谎行为,专制型正向预测两种说谎行为。可...
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    心理活动课体验载体的设置与提升
  •  心理活动课作为一种课程形态,不仅要遵循课堂教学的一般规律,如教学目标、教学过程等方面的要求,更要凸显自身特色——以体验为主。这种体验包括心理游戏、故事、视频、情景案例及绘画等形式。无论选择何种形式,其目的都是引导学...
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    中学心理课开设情况调查报告
  •  一、引言  目前,心理课已经成为各所学校开展集体心理健康教育的主阵地,心理课的开设效果也必然会影响到学生心理品质的形成和健康成长。尽管上海市教委下发了统一的心理教材,但由于各校的校情不同,统编教材难以满足不同类型学校的实际需求,所以,心理...
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    初中心理健康教育课如何选择教学主题
  •  2012年12月7日,教育部颁布了《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》(下文简称《纲要》),为中小學心理健康教育的发展起到了强有力的指导作用。课程建设作为《纲要》的一项重要内容,担负着提升全体学生心理素质、促进学生健康成长的重...
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    绘本教学实践:《你出生的那个晚上》之教学反思
  •  生命教育课一直是被呼吁重视的一个现实领域,如何使生命教育理念在教学中着陆,是一个亟待重视的问题和生命教育任务。笔者认为,绘本是能承载生命教育的美好使者。借助北京市骨干教师“精品德育”教学任务的落实,本人在北京市朝阳...
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