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    着力“五有”,唤醒教师职业激情
  • 姚太元新课程改革以来,学校的功能、师生的学习生活面貌都发生了很大的变化,但伴随着经济社会的发展,特别是“互联网+”的发展,社会对人才的需求、学生的兴趣爱好更趋多元化,教育、教师、教学等方面都面临着巨大的挑战。其突出表...
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    教师成长应具有“三种意识”
  • 徐波教师是教育改革的重要执行者,教师的教育理论素养、学识水平等会直接影响学校的教育教学质量。教师应在专业发展中不断强化三种意识,提升自身的教育素养,提高自身的教育理论水平,有效地提升自己的专业素养。一、“小中见大”的...
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    教师的自我细节保护
  • 顾恩良一、相敬如宾宾就是客人,只有把对方当客人,自己才能有感恩之心,才会有克制之心,才可能站在对方的角度思考问题、处理问题。教师和学生、家长之间也要做到相敬如宾,要保持一定的距离。1.要把学生当孩子这是开展一切教育活动的基础,把学生当孩子,...
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    青年教师专业成长需有“五感”
  • 金甫一、青年教师要有目标感青年教师要有专业成长规划和专业成长目标。凡事预则立,不预则废。青年教师应该给自己制定近期目标、中期目标和长期目标,每一个阶段的目标都应有所规划。作为一名年轻教师,应该认清自己肩膀上的责任,使自己尽快适应学校的各项工...
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    给教学校长支四招
  • 康松吴建新一、教研常态:教研活动须常态,定时定地分四步在教学视导中发现,学校领导、教师对教研活动的重视程度严重不足,越是教学质量不高的学校,越是不能正常开展教研活动。有不少教研组长甚至是学校领导都不清楚教研活动要做什么,或是应付造材料,或是...
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    教学,规范为
  • 何捷提起贾志敏,中国小学语文教师都会竖起大拇指。不管何种流派,何种风格,何种眼光的教师,居然都能在贾老师的语文课堂上受到启发。究其原因,唯因“规范”二字。规范的教学用语,规范的板书,规范的解读,规范的教法,规范的能力...
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    构建能培养创新精神的课堂
  • 刘昌利彭婕近日,到课堂听一位青年教师的生物课,课题是“物质跨膜运输方式”。教师在板书时出现了笔误,胞“吞”写成了胞“吐”,胞“吐”写成了胞&ld...
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    以生为本视角下教师的三“变”
  • 蒋智伟现代教育观认为,谁获取知识谁就是课堂的主体。以学生的发展为根本是新课标的核心理念。要使每一个学生都能享受语文的乐趣,发展自己的个性。本文将从三个方面论述以生为本教育理念下,教师教学模式的转变。一、由“教”变成&...
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    让“常态课”成为课堂教学提效的推手
  • 谢金兰常态课是教师和学生接受最多的课,教学活动基本上是在常态课下进行的,教学任务基本上也是在常态课中完成的。常态课是教师基于现实的教育资源条件,运用超越现实的智慧和才能,融入个人创造性劳动,从而呈现出丰富而灵动的课,是自然、实在的课。上好常...
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    浅论校本培训方法
  • 车明礼基础教育课程改革的不断深入,首先就要求广大教职员工树立全新的教育理念,努力提高自身的业务素质。而校本培训则要更加关注教师教学实践能力的提升,重在激发学校和教师参训的热情,使教师培训更具活力。可以预言,校本培训一定会成为未来教师在职进修...
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    在课例研究中提升课程领导力
  • 黄胜一、唤醒自我需要,激发内驱力按马斯洛的理论,个体成长发展的内在力量是动机。当教师在课例研究中有了自我实现的需要,就能努力激活自己的潜力,主动、积极参与研究。教师在课例研究中,从原行为阶段只关注个人已有经验的教学行为,到反思自身与他人的差...
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    加拿大中学的个性化教育及其启示———以安大略省为例
  • 扈雪欢工业时代的教育是划一性的教育,信息时代的教育是个性化的教育。个性化教育是面对独特的生命个体,通过适合每个独特个体的手段,挖掘生命个体的潜能,促进每个生命体自由发展的教育。个性化教育不是要培养个性,而是采取个性化、特色化的手段保护原本就...
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    巴西拟推出弹性化的高中教育新模式
  • 罗朝猛近年来,素有足球王国之称的巴西,大胆进行基础教育领域的改革。2016年,巴西政府推出了一项由巴西总统米歇尔·特梅尔签署的新的、更加弹性化的教育模式。此项新的教育模式一公布,赞扬与批评之声皆有之。新的教育模式倡导中小学要摆...
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    唤醒责任意识共创和谐班级———以广州市启聪学校职高某新生班班集体建设为例
  • 周妍负责主动有担当,是中国学生发展所必备之核心素养的重要组成部分。由于身心发展等多方面因素的限制,听障学生身上普遍存在着自私、目标缺失、责任感淡漠等问题,既影响学生健全人格的形成,也给班级管理和学校教育带来很大的困扰。在实践中,我一直将责任...
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    班主任智慧育人创新途径的探索与实践
  • 叶永春作为班主任,育人方式对学生的发展至关重要,要充分理解学生的学习情况、生活情况、心理状态等,采取学生容易接受的育人方式来积极疏导、指导,帮助学生树立积极的生活状态,为学生后续发展奠定坚实的基础。班主任想要实现智慧育人,可以从以下几点出发...
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    外来务工人员子女良好学习习惯养成探析
  • 孙晓晴随着我国经济的快速发展,城市外来务工人口逐渐增多,随迁子女的教育问题日益凸显,如何立足学生实际,从学生日常学习生活入手,帮助外来务工人员子女养成良好的学习习惯,值得每一位教师深究。一、什么是良好的学习习惯良好学习习惯包括预习习惯、听课...
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    《弟子规》对高中学生“做人教育”的启示
  • 李发新《弟子规》是中华传统文化宝库中的瑰宝之一,作为儒学经典,它的影响之大,读诵之广,仅次于《三字经》,它在礼仪道德建设、处事求学、待人接物等方面都给我们确立了规范、带来了启示。本文就从《弟子规》的内容分析出发,探究《弟子规》对学生&ldq...
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    单亲家庭学生的教育策略
  • 矫晓燕单亲孩子作为特殊群体,他们往往因为缺少父母关爱,以致封闭自我。上课注意力不集中,厌烦学习;娇生惯养,吃不得苦,经不起累,贪玩好耍,学习习惯不好;家长督促不严,要求不高,辅导不力,问题日积月累,个别家庭简单粗暴,打骂式管教,使孩子身心疲...
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    立足校外资源,促进学生个性发展
  • 董淑娟一、以兴趣为前提,让学生自主选择学习内容兴趣是学生学习中最积极、最活跃的心理因素,对学生的学习起着积极的推动作用。学生的学习积极性往往以自己的学习兴趣为转移,只有当学生对所学科目产生浓厚兴趣时,才想学、爱学,才能使他们乐学、会学。自主...
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    社团活动课程化要解决好几个问题
  • 王世忠为了丰富学生的课余生活,促进学生的全面发展,近些年来,各校纷纷组建了一些培养学生兴趣,发展学生特长的兴趣社团。其做法大致是让一些有共同兴趣爱好的学生组建社团,由学校统一配备有相关特长的教师对学生进行辅导,实事求是地讲这是一种&ldqu...
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