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    小学生语文核心素养提升途径
  • 语文的学习不是一蹴而就的,而是一个循序渐进的过程,要站在一个把握全局的高度去加以认识,作为一门语言学科,在关注其人文性的同时,更应该关注其工具性,只有本着这样的认知,才能有效地学好这门语言。一、倾听——语文核心素养提...
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    语美联手,共创神奇“读写绘”
  • 在课标“在努力建设开放而有活力的语文课程”理念的指导下,低年级的课外阅读教学正在悄悄发生着革命性的变化。从简单阅读到带着问题阅读,从自由阅读到教师指导阅读,从文字阅读到绘本阅读。广大语文老师们在探索着、前进着&hel...
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    小学语文核心素养培养的实践探讨
  • 《小学语文新课标》中明确指出,“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极倡导”。在教学建议中《新课标》提到“在教学中努力...
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    将传统文化植入小学语文课程的新实践
  • 在小学语文课程的教学中,有效地将传统文化植入进去,不仅能够丰富小学语文课程教学的内容,扩展小学语文教学的外延,同时还能够有效地发挥语文教学文化素养培育的重要作用。在传统的小学语文课程教学中,教师过分注重课程资料,忽略了传统文化教育的重要功能...
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    提高文言文教学效果的实施途径
  • 文言文因其特殊性,在语文教学中是一个难题,我根据自己的教学经验,在文言文教学中有一些比较好的做法,能有效提高文言文教学效果。一、巧妙导入,让学生“想学”俗话说:“兴趣是最好的老师。”那么,在学...
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    如何引导学生开展语文探究性学习
  • 新课程改革很关注对学生探究能力的培养,注重培养学生探究性学习。事实上,学生学习语文的过程应该是一个学生积极参与、丰富、生动的思维与应用过程,是让学生经历一个感悟和实践的过程。可见,新课程改革把指导学生进行探究性学习作为改革重点之一。那么,如...
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    聚焦思维:促进阅读课深度学习真正发生
  • 深度学习是指学生在教师引领下围绕富有挑战性的学习主题,全身心投入形成核心素养的学习过程,其间学生的认知、思维、情感、意志以及价值观全程参与。阅读是运用语言文字获取信息、认知世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,阅读教学中的深度学习,必须聚...
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    横看成岭侧成峰远近高低“教”不同
  • 在网络信息化的今天,知识以几何级的形式扩散。对于作为文化传播者的高中语文老师来说,其教育教学必须紧贴时代,紧贴学生,紧贴地域做好应对。尤其是江浙,教育一直走在全国的前列。我们使用的苏教版高中语文教材,更是板块明晰、内容丰富,编排科学。在高考...
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    多元化阅读与写作教学的融合性探究
  • 阅读和写作是语文教学的重要组成部分,阅读是写作的基础,写作是阅读的升华,两者相辅相成。在教学过程中如何提高阅读能力与写作水平,如何解决学生写作与课内外阅读多元化的融合是语文教学思考的问题,在教学实践中可以从以下几个方面入手:一、开展&ldq...
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    作文教学中的教师角色定位
  • 小学阶段的作文教学在一定程度上可以说是学生练习写作的起步阶段,它为学生今后的写作能力打下重要的基础。因此,如何提高学生的作文能力和水平是小学语文教学的重点与难点。本文将从以下四个方面来阐述教师在作文教学中的角色定位。一、当好学生阅读的引路人...
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    如何让作文的语言靓起来
  • 高考中作文的重要性勿容置疑,好作文精巧的构思,精确的立意,无不以语言为载体。一篇文章要鲜活感人,一定要让语言靓起来。靓丽的语言应该是具体可感,鲜明生动,富有韵味的。话说起来容易,但在实际的作文教学操作中有一定的难度!如何让学生作文的语言靓起...
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    初中学生记叙文写作构思例谈
  • “千古文章意为先”,而构思立意平淡乏味似乎已成作文之痼疾。怎样使记叙文的构思新颖呢?要摒弃思维惯性,充分运用逆向思维、延展思维、联想思维、发散思维等创新思维方式,综合思考,构造出新颖的构思。逆向思维就是沿着与原来判断...
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    打造网络环境下小学语文开放型课堂
  • 互联网改变了人们的生活,也改变了教育行走的方式。技术与教育的融合,给我们的小学语文课堂带来深度的变革,为学生的自主性探究学习奠定了良好的基础,学生不仅可以从书本上,也可以通过网络查找到相应的互联网教育资源。全新的学习与教学模式如雨后春笋般正...
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    如何开展小学作文起步教学
  • 对于中低年级学生来说,作文对学生的逻辑思维能力和语言表达能力的提升都有着重要的作用,教师在帮助学生进行作文学习的过程中,要注意引导,在小学教育阶段给学生提供良好的写作锻炼机会,让学生能在写作的时候有物可写、能拥有清楚的语言表达能力。接下来,...
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    作文,从一句话开始
  • 写话教学是小学低年级语文教学的主要内容和形式,也是帮助学生奠定语文写作基础的重要方法。小学低年级学生年龄较小,语言逻辑和组织能力不足,这就需要教师对学生进行写话指导,提高学生对写话的重视程度,认识到作文是从一句话开始的,从而养成写话和写作习...
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    社会类材料作文四步分析法
  • 新材料作文提供的材料,有的是名言,有的是诗歌,有的是寓言,有的是哲理故事,还有的是社会现象、社会热点。相对于名言、诗歌、寓言、故事类的材料作文,社会类材料作文更重视“就事论事,缘事析理”地议论分析,而这正是学生的薄弱...
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    小练笔成就大作文
  • 在小学的语文教学中,作文教学是十分重要的一项教学内容。通过写作的训练,能够训练学生的写作表达能力,培养学生的逻辑思维,拓宽学生的语文综合素养。但是,在实际教学中,由于每个班配备的语文老师相较于学生人数比例很低,所以,对于大多数的小学生来说,...
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    让小学生真正地喜欢上写作
  • 在小学语文课程的学习过程中,按照新课程语文标准的要求,要让学生在小学学习阶段掌握清楚的语言表达能力并且能对事物有比较精准的描述能力。因此,教师要重点培养学生写作能力,让学生对写作产生兴趣、在平时的生活中也能保证进行写作技巧的钻研、自发性地进...
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    语文课无“规矩”也自成方圆
  • 《周髀算经》云:“圆出于规,方出于矩。”无规矩不成方圆,这对于自然学科来讲,给予学生一定的“规矩”,帮助学生快速地实现既定的教学目标,既简便,又高效。然而越来越多的实践表明:这些所谓&ldqu...
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    小学语文教学中的“作文先导式”模式
  • 在小学语文教学中作文教学具有重要的教学地位,并且通过作文教学能够提升学生的语言组织能力,而“作文先导式”教学模式作为一种新型教学模式,对于学生的作文能力提升具有重要作用。为此在本文中,笔者将从“作文先导式...
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