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    班级文明建设中社团德育工作的开展探究
  • 谭炳祺(东莞市望牛墩中学,广东东莞523000)【摘要】初中学生是一群处于青春期过渡阶段的孩子,这个时期的学生既有丰富的好奇心理,又存在着极大的叛逆感,要想在初中建立正确的社团,教师必须要重视学生的德育教学,即开展正确积极的社团工作。本文以...
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    浅谈机电设备维修技术的应用
  • 王伟军(广西机电职业技术学院,广西南宁530007)【摘要】随着国家的发展,机电设备被广泛应用在建筑行业、工业生产中,可以有效提高其工作效果,但是,当前部分行业在使用机电设备的过程中,还存在设备维修问题,无法对维修方式进行创新,不能保证工作...
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    高职教学名师专业成长模式探索
  • 宋云华(武昌职业学院,湖北武汉430202)【摘要】教师是高职院校办学的重要资源之一,关系到高职院校的发展。促进教师专业发展,可以有效提升教学质量,进而促进学校发展。当前我国已经开展了很多届高校教学名师的评比工作,并且加大了高职教师所占的名...
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    肿瘤细胞侵袭和迁移研究的实验技术改进
  • 龙林梅(兴义民族师范学院,贵州兴义562400)【摘要】肿瘤的基础研究一直是医学类研究的热点,研究者发现恶性肿瘤细胞具有高度侵袭和迁移的特性,对于侵袭和迁移特性的研究具有现实指导意义,而实验技术是基础研究中重要的一个环节,本文针对研究肿瘤细...
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    面向韩国语能力考试的中韩“2+2”合作班听力教学研究
  • 周云楠(河海大学文天学院,安徽马鞍山243000)【摘要】河海大学文天学院与2011年与韩国新罗大学合作培养计算机科学与技术人才,采用“2+2”的中外合作办学模式,韩国语课程是学生在国内学习两年中的专业必修课之一。且...
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    践行长征精神,开展大学生思想政治教育
  • 石晨(东莞理工学院城市学院,广东东莞523000)【摘要】长征精神具有很强的时代魅力,在加强大学生思想政治教育方面的影响力巨大。本文首先分析了长征精神的内涵,接着分析了当前大学生的思想政治现状,最后提出践行长征精神,开展大学生思想政治教育的...
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    “以人为本”理念在高校管理中的价值探析
  • 王征(徐州工程学院,江苏徐州221000)【摘要】伴随着社会发展的不断向前,人类的精神文明高度形成,“以人为本”的理念已经根植于我国的发展理念与教育理念之中,那么什么是“以人为本”的价值理念?...
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    高职院校行动导向教学模式的综述研究
  • 丁名夫(潍坊工程职业学院,山东潍坊261000)【摘要】自2010年国务院出台《关于当前发展学前教育的若干意见》后,我省的学前教育发展迅速,同时也带来了挑战。幼儿园教师的巨大缺口,倒逼高职院校学前教育专业在规模和质量上的快速发展,但多数高职...
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    夯实学生英语词汇学习的策略研究
  • 随着社会的飞速发展和科技水平的提高,英语已经成为国际交流必不可少的工具,在中考中,英语学科也占据着比较大的分值。在初中阶段,教师要通过多种渠道调动学生的学习积极性,丰富学生的词汇量,为学生今后的英语学习打下基础。学生通过死记硬背记住的单词,...
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    初中语文童话教学策略
  • 童话这种通过夸张、拟人等修辞方法来塑造艺术形象、反映社会生活、对少年儿童进行思想教育的文学体裁,其形象最为自由和广泛,上至日月星辰、风霜雨雪,下至鸟兽虫鱼、花草木石,不论有无生命、形状,都可以通过人格化获得思想、语言、行为、性格而出现在童话...
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    构建生活化的小学语文课堂
  • 所谓生活化教学,就是教师依据教学目标和教学要求,结合学生的生理特征和心理规律,恰当有效地把生活要素与教学过程相结合,激发学生的生活共鸣感,让学生在教师的指引下踊跃参与到教学活动中去,实现教学成果的提升。教师把生活化教学引入小学语文课堂,能够...
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    把握三点深化学生思维训练
  • 语文新课标强调:“在发展语言能力的同时,发展思维能力。”但当前很多语文课堂仅仅满足于知识掌握,其方法也是直接灌输,这直接导致学生对文本的理解处于肤浅或者懵懂状态,表现在对文本内容认识不清,对文本主题把握不准,很难达到...
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    在语文教学中提高学生的表达能力
  • 语文是重要的语言学科之一,需要学生将知识内化并运用于实际生活当中。从当前情况看,培养优秀的综合型人才已经成为了当代教育改革的主要目标。而语文这一学科的综合性较强,其有关知识在平常生活学习中的应用也较为广泛。因此,在小学语文教学过程当中,教师...
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    趣味教学在语文课堂中的运用
  • 传统语文教学中,“教师讲、学生听”的单向教学形式导致师生交互行为较少、彼此关系生疏、学习氛围冷淡等弊端,课堂教学成效不高。怎样才能促使学生在规定时间内获取较多知识,并及时转化为自身能力?这就需要教师设计趣味教学环节,...
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    小学中高年级语文教学模式新探
  • 教学模式特指在教学实践工作中所形成的,具有一定指导性的简约理念和标准教学样式,在教学活动中具有导向作用和示范作用。教师在小学中高年级语文教学活动中科学运用教学模式,可以增强班级课堂凝聚力,激发学生的学习兴趣,培养学生的语文学习情感。本文将从...
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    图画书在小学语文教学中的运用
  • 语文新课程改革明确指出学生在课堂中的主体性作用。在传统的课堂教学中,教师采用“填鸭式”教学,一味地让学生掌握更多的生字词以及句型的运用,却忽略了学生的学习兴趣以及学习能力,导致学生对语文课程失去学习的兴趣,不利于提升...
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    巧用趣味拼音教学法
  • 拼音教学是小学语文课堂的基础内容之一,是语文教学的重点内容。有教学工作者表示,拼音教学的好坏直接关系到学生语文水平的高低,好的拼音教学方法可以有效提升教学效果。趣味教学法以培养学生学习兴趣,激发学生学习热情为主,有效地调动学生学习的积极性,...
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    提高语用训练的教学实效
  • 语文是一门学习语言文字运用的综合实践性课程。这就意味着,小学语文教学的最终归宿是指向语言文字运用。自从新课改实施以来,许多教师把语用训练作为语文教学的重要教学目标,但由于不少教师对语用训练把握不够到位,致使课堂中出现为了训练而训练,或者语用...
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    提高低、中学段学生习作能力的策略
  • 我国九年义务教育阶段分为4个学段:1~2年级为第一学段,3~4年级为第二学段,5~6年级为第三学段,7~9年级为第四学段(高学段)。其中1~6年级低中学段语文教学通常分为“识字与写字”“阅读”...
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    整合课程资源优化教学内容
  • 课程资源是课程有效实施的基本保障。现行品德与社会课程以学生生活为基础,将品德、行为规范、法制、爱国主义、集体主义、国情、历史与文化、地理环境、道德教育等有机融合,教学内容较为宽泛,组织系统也较为复杂。品德与社会课程以学生的生活发展为主线,在...
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