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    依依惜别的深情--《再见了,亲人》课堂实录评析
  • 一、聊天,话亲人师:先来聊聊,你最敬佩的人是谁?生1:我最敬佩的人是我的同学,她家墙上全是她的作品,跳绳能跳两百多个。生2:我最敬佩我们的童老师,她获得了“安徽好人”称号。她常年吃药,但坚持给我们上课。生3:我非常敬...
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    用问题促进学生思考——《音乐之都维也纳》教学设计反思DYLW.NET代写毕业论文
  • 时代在进步,教学在发展,语文教学要有开阔的视野、开放的心态、创新的问题解决策略。我在教学《音乐之都维也纳》时,让学生们初读感知,以提出问题,课堂效果不错。[本文转自WWw.dYLw.nEt第一论文网代写语文教育论文]《音乐之都维也纳》被编入...
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    只有“言情”才能更好的“会意”--听特级教师王小红执教的《纸船和风筝》有感
  • 《纸船和风筝》是人教版小学语文二年级上册的一篇课文。课文简洁生动,情感丰沛,是一篇对孩子们进行情感陶冶和人生启迪的较好文本。新课标对于低学段年级孩子的阅读有着明确的要求:阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的...
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    “教学做合一”思想的形成过程对小学语文教学的启发
  • “教学做合一”是陶行知先生生活教育的三个命题之一,对中国教育产生了重要影响,即使在课程改革以及学科核心素养等概念成为主流教育词汇的今天,“教学做合一”的教育思想仍然闪耀着其独有的光芒。只是随着...
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    小学语文群文阅读教学探索
  • 2011版语文课程标准提出“重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味”这一理念,强调“开展各种课外阅读活动,创造展示与交流的机会”。不同形式的阅读活动如雨后春笋般迅速发...
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    亲近母语提升阅读DYLW.NET代写毕业论文
  • 《义务教育语文课程标准》(2011年修订版)指出:“阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径……阅读是学生的个性化行为……要珍视学生独特的感受、体验和...
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    科学童话的“三味”--《云雀的心愿》(第一课时)课堂实录
  • 一、揭示课题,明确文体;浏览全文,直奔主旨师:今天我们学习一篇新课文,题目是——生:(齐读)云雀的心愿。师:声音真动听。这是一篇科学童话,它以童话的方式告诉读者相关的科学知识。请同学们打开课本,用30秒的时间浏览课文...
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    “人”在课中央,为师生生长提供可能
  • 语文意味着多种可能性。语文中的可能性永远是个创造的过程,需要有更多的选择性、多样性和创造性,让学生尽可能多地享有决定权、自主权、选择权和参与权。作为语文教师,我们必须不遗余力地去寻找种种可能性。儿童正是用“可能性”来...
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    三味课堂:科学童话的匹配性教学--评特级教师王爱华老师执教《云雀的心愿》
  • 《小学语文“三味”课堂全文本匹配教学的策略研究》,是王爱华老师所主持的江苏省“十二五”教育科学立项课题。这项课题着重研究的是如何在“三味”课堂上展开全文本教学,并探寻出...
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    “群文阅读”课堂教学实施策略
  • 综观当今的阅读教学,重课文内容解读,轻广博吸纳多读;重单篇文章精读,轻全书整体自读的现象还不同程度存在。语文教科书按主题设计单元,可视为某种形式的群文阅读,不过群文阅读的理念并没有在教学中得以有效实施。由于每个主题单元里文章体裁较多,多数教...
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    运用思维论文写作DyLW.NET导图培养立意构思能
  • 学校以运动会为主题在五年级段举行了一次现场作文比赛,之后我们对165份五年级习作进行了评改、分析,发现学生习作呈“两头尖,中间臃肿”的梭子状。“两头尖”:一头是优秀作文内容具体,条理清晰,详略...
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    基于构字规律的信息技术与识字教学融合策略
  • 《义务教育语文课程标准(2011版)》(以下简称《课标》),提出了“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望”“对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯”“有较强的独立识字能力。累计...
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    让智慧在笔尖流淌
  • 中央电视台在春节期间播出的《中国诗词大会》圈粉无数,提升了观众对古诗词的关注热度。这让我想到央视前几年的《汉字听写大会》,当时也是引起了社会的广泛关注。赛中听写的不少词语,我们耳熟能详,但提笔忘字情况频见,连我这个当语文老师的人都常如此!我...
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    认识论视阈下的语文课程及其教
  • 语文教学改革是语文教学工作者触及语文教学根本、探究“语文是什么,语文应该干什么”的实践活动。一直以来,关于语文的课程性质是什么、语文教学应采取什么样的教学方法与策略、如何提高教学效率与效果等,学界一直争论不休。这些争...
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    为儿童亲近中华经典“搭桥”第一论文网DyLW.NET
  • 在以“国学热”为代表的文化寻根时代背景下,学生对待中华传统经典(以下简称“经典”)的基本态度应该是“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。可是,只要深入到学生当中了...
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    古诗词常见误读字音辨析
  • 春节央视播出的《中国诗词大会》又一次掀起了诗词热,一批青少年选手的精彩表现再度燃起了人们学习古诗词的热望。但是,笔者在教学实践中发现,有些教材对部分易读错字词未加注音,这无疑增加了阅读古诗词的难度;有些阅读材料对同一个字的注音不一致,这让人...
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    小学语文课堂教学群文读写结合策略研究第一论文网DyLW.NET
  • 2015年4月,我们申报了“小学语文课堂群文读写结合策略研究”课题,通过近两年的探索与实践,我们有以下收获。(一)以标为本,细梳教材,确定群文读写切入点写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我...
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    小学低年级为何“写”不出“话”来——小学低年级写话训练反思
  • “写话”是小学一二年级(第一学段)语文训练的项目。课程目标对第一学段“写话”的要求是这样的——1.对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。2.在写话...
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    例谈“核心学习活动”的第一论文网DyLW.NET创意设计
  • “以简明的学习设计来促成本质意义的学习”是省课题《以“核心学习活动”为载体的学导课堂实践研究》最本质的目标。其实施核心是学习活动的设计。在实践中,我们在每堂课以1-2个具有“牵一发...
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    例谈“核心学习活动”的创意设计
  • “以简明的学习设计来促成本质意义的学习”是省课题《以“核心学习活动”为载体的学导课堂实践研究》最本质的目标。其实施核心是学习活动的设计。在实践中,我们在每堂课以1-2个具有“牵一发...
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