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    德育浸润 价值引导——江苏省怀仁中学学生生涯规划教育探索
  • 一、课程提出背景我校地处无锡市锡山区东北角,与江阴市、张家港市和常熟市交界,地理位置相对偏僻。学校生源主要来自锡山区和无锡市区,对多数生源地学生来说,家与学校的距离较远,交通不够便利。由于历史原因和区域内高中的固有格局,我校近几年招收优质生...
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    组内互助分层提高德育浸润价值引导——江苏省怀仁中学学生生涯规划教育探索
  • 我校是苏北县级城镇一所公立学校,学生文化成绩参差不齐。在个体差异很大的班级,总是会出现“教而不会”的现象。为此,我们探索了“组内互助,分层提高”的学习方式,以期能够解决这类问题。[本文转自wW...
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    以动画电影培养学生的美术素养
  • 学生的心理特点是容易对新奇、刺激的事物产生兴趣。如果学生在美术作品欣赏的切入点或相关的素材信息上就能产生浓厚的兴趣,那么在接下来的教学活动中一定会相当期待,学生课堂的注意力也就自然而然地提高了。所以在课堂素材组织的时候我们更应当融入一定的趣...
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    立足寝室锻炼口语
  • 长期以来,英语教学存在一定的误区:教师在课堂上重读写,轻听说甚至忽略说的环节,学生说英语的技能无法得到发展,学生随着年龄的增长,口语能力逐年下降。这种情况令人担忧。口语是学好英语的基础,同时也直接影响学生学习英语的兴趣。我校是一所全寄宿制学...
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    课堂教学应允许学生出错
  • 人难免不出错,成年人如此,未成年的学生更是如此。其实,课堂也应该是一个允许学生出错的地方。课堂上允许学生出错,体现了教师包容、融通的教学智慧。歌德说过,从错误中醒来,就会以新的力量走向真理。作为教师,如何在课堂教学中对待学生的错误呢?一、在...
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    上一堂有灵魂的历史课
  • 当我们阅读历史的时候,会发现:针对同一件事,会有决然不同的表述。这是因为历史不是简单地对时间、地点、人物、事件这些基本历史知识要素的呈现,即使是呈现这些基本的知识要素,不同的人,也会有不同的表述和不同的观点。任何一本历史著作,都不可能是简单...
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    对高中学生人文素养培育路径的思考
  • 笔者所在的南京一中非常重视学生的科学素养培育,学校的课题“普通高中学生科学素养发展的研究”曾被立项为国家社会科学基金“十二五”规划课题,长期的研究和实践促进了学生科学素养的提高。去年暑假,学校...
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    “蜘蛛网”导向式学习方式的构建——以高中信息技术教学为例
  • 信息技术课程是一门实践性特别强的学科,当下课程教学中实践操作的模式大致包括三个层次。第一层次:验证性实践。教师示范操作,学生模仿练习,从而达到实践体验。第二层次:制作性实践。学生基于操作对象的理解制作完成PPT、画报或Flash动画等作品。...
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    遵循“学”的规律优化物理概念教学
  • 物理概念是物理学知识的重要组成部分,也是构成物理规律、建立物理公式的基础和前提。物理概念是在大量的观察和实验的基础上,运用分析、综合、抽象和概括等逻辑方法,把一些事物共同的、本质的特征集中起来,并加以概括而形成的,它是物理现象和物理过程本质...
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    思政课情境教学整体性设计的再思考
  • 2016年9月北京师范大学课题组会同国内多所高校近百名专家,历时三年集中攻关的“中国学生发展核心素养”对外发布。课题负责人、北京师范大学教授林崇德教授认为核心素养是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都...
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    精准诊断:高中试卷讲评课效率提高的关键——以政治学科为例
  • 无论是新授课学习阶段还是高考复习阶段,高中政治课课堂教学中,利用单元练习、专题检测与模拟考试开展教学评估,是教学过程中的常态手段。通过精准的检测,对了解学生知识的掌握与能力的形成水平、了解教与学的薄弱环节、评估学生学习心态、采取补救措施有着...
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    初中英语教材“隐性情感因素”的挖掘——从一节公开课“Thekidnapping”说起
  • 《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确提出,要帮助学生通过学习英语,“形成开放、包容的性格,发展跨文化交流的意识与能力,促进思维发展,形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养”。所以,英语学科教学必然是教师对学...
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    “以读为本”的英语阅读课教学——以自选文本“Ifonly”为例
  • 一、引言阅读教学是英语教学的关键,怎样上好阅读课,一直是我们需要探讨的问题。目前,英语阅读教学通常有两种处理方式。第一种,用一课时时间进行阅读教学。葛炳芳(2012)将之称为“走程序,即按照Pre-reading—S...
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    提升高中英语写作教学有效性的建议
  • 英语写作作为基本的语言活动形式,是一种积极、主动的交际活动。高中英语写作教学逐渐关注学生是否能用所学的语言创造性地进行表达,要求学生在认知的基础上对所学语言进行分析、综合、重建和再创造。以2016年江苏高考英语卷为例:用30个词概括提供的有...
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    “模块教学”的特质分析及案例研究——以模块八Unit2ReadingTuran,dotinBeijing为例
  • “模块”(module)原意为“标准砌块”,用于工程建筑,后来用于计算机专业,等同于“组件”。“模块化”(modular)是形容词,模块化的系统...
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    注重基本图形教学提升学生解题能力——以“‘一线三等角’基本图形及其应用”教学为例
  • 《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索问题解决的思路,预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学,在整个数学学习过程中都发挥着重要作...
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    文言·文学·文化——试论文言文教学方式的转变
  • 文言文是中国优秀文化中的一朵奇葩,它既令人向往,又让学生害怕。为什么这么说呢?因为传统的文言文教学总是教师一味地讲,学生一味地听记。教学的过程往往是一篇课文翻译完,再做几道相关的习题,接着就是背诵,背诵的内容从原文到带点字解释,甚至全文翻译...
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    “综合同构”:非连续性文本阅读教学策略
  • 由文字、数据表格、图画、说明书、广告、地图、时刻表、新闻等多种材料组成的阅读文本,在生活中比比皆是,与“连续性”明显的小说、散文不同,这种“非连续性文本”表现出更强的实用功能。它们的主题生活化...
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    写作:从学生的阅读实际出发
  • 高中语文教学,读写教学是重点也是难点。要提高学生的写作水平,教师应改变传统的教学模式,以读写结合为核心,充分利用好教学资源,从学生阅读实践、思维经验、写作水平等角度将读写教学具体化、层次化、有效化,积极引导学生成为一名有品位的阅读者、有质量...
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    让语文课堂活动充满魅力
  • 活动是语文课堂的主要呈现方式,活动设计的精心和流程的充满活力是语文教学质量优异的关键。作为语文教师,应当高度重视课堂活动的设计和推进,努力使课堂活动聚焦、有效、生动,从而真正提高语文课堂教学效益,真正让语文课堂充满魅力。一、课堂活动要有梯度...
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