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    地方文化在语文教学中的渗透研究
  • 随着新课改的深入推进,为实现“吸取人类优秀文化的营养,提高文化品位”的课程目标,教师应善于挖掘优秀的当地文化,将其作为语文课程的资源,与语文教学有机融合,积极参与校本课程建设。让学生潜移默化地感受优秀文化的魅力,提高...
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    充分挖掘课程资源培养幼儿审美能力
  • 一、做好活动资源准备,全面引导幼儿进行脸谱体验丰富而充足的活动资源是美术欣赏与创作活动的重要前提和保障。1.教师方面通过上网查阅资料,请教当地闽剧团、高甲戏剧团和文化馆的专家等途径,对脸谱美学特质进行学习与理解,了解脸谱纹饰的表现特征和内涵...
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    如何让学生在阳光下成长
  • 在现代教育教学模式下,教师几乎把所有的精力都花在对学生的知识教育上,学生的时间几乎都被知识教育侵占,导致德育严重缺失,有读万卷书,却没有行万里路。结果,由于学业负担的加重、伙伴交流的缺乏、童年游戏的减少以及师长关爱不足等,很多学生都觉得不快...
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    构建校园文化凸显学校特色
  • 校园文化是一种特殊的社会文化现象,体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则,它既包含物质文明,又包含精神文明。校园文化具有以下特点:①它以学校文化活动为主体,由全校教职员工、学生共同创建,充满时代气息和...
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    “闪亮教育”开启孩子的精彩人生
  • 教育的本质是人的教育,是为了人一生发展的教育。学校教育的根本目的是培养能够在未来社会生存和发展的具有健全人格的人。学校文化正是学校教育的基石,它是一种组织文化,是学校核心价值观主导下的全体成员的行为方式与学校物态形式的总和。因此,我校(此处...
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    小学“问题学生”教育浅谈
  • “问题学生”是指那些与同年龄段学生相比,由于受到家庭、社会、学校等方面不良因素的影响及自身存在的有待改进的因素,从而导致在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态,需要在他人帮助下才能解决问题的学生。一、小学&ld...
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    浅谈农村中学生不良行为的矫正
  • 初中阶段是学生行为习惯形成的重要时期,只有抓住这一黄金时期,帮助学生养成良好的行为习惯,学生才能实现良好、持续地发展。因此,教师应该从更好地培养学生的良好行为习惯出发,加强对学生不良行为形成原因的了解,并有针对性地采取有效措施对学生的不良行...
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    让品德课堂“活”得更精彩
  • 生活事件是指人们在日常生活中遇到的各种各样的社会生活的变动。善用学生身边的“生活事件”,使课堂贴近学生生活,更能激发学生探究体悟生活的兴致。我们的品德教材是从儿童经常遇见的生活问题中生成教育话题和范例的,正如陶行知先...
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    内地西藏班学前心理学教学实践与探索
  • 一、问题的提出1984年中央作出了《关于在内地创办西藏学校和举办西藏班培养人才的指示》,决定从1985年起利用内地办学优势在北京、江苏等省(市)创办西藏班(校)。三十多年来,内地西藏班(校)为西藏社会经济建设、发展培养了一大批优秀人才。南通...
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    中小学心理健康教育与德育的方法探究
  • 20世纪初,我国开始出现“德育”一词,但教育者对“德育”概念的理解存在一定的差异,本文采用《中国大百科全书·教育卷》中的德育概念,即“教育者按照一定社会或者阶级的要求...
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    师生如何在爱的教育中获得“双赢”
  • 【摘要】随着时代的发展变化,教学方式也应该不断改革,以培养适应社会需要的人才。现代社会更加需要全面发展的人才,而不仅仅是具有基础理论知识的人才,因此,在教学活动中,要以促进学生身心健康和全面发展为目标。“爱的教育”由...
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    促进班主任自主发展的管理策略一激发内驱力
  • 【摘要】班主任是学校开展基层德育工作的重要实施者,他们的工作成效在校内外都得到人们的重点关注。班主任既要忙于学科教学工作,又要承担班级管理任务,他们是校园里非常辛苦的群体之一,但他们自身发展的内在需求却鲜有人提及。因此,学校管理者必须调动班...
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    创新学校文化打造教师团队
  • 创新是时代发展的需求,人要创新,学校文化也要进行创新。学校只有不断创新才能立足于社会。校长是学校文化创新的核心,其领导水平影响着文化创新的最终成败,而优秀的教师团队则是创新过程中的执行者,打造好教师团队,才能将学校文化创新进行到底。一、学校...
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    新形势下高中政治教师的专业要求
  • 2016年,教育部相继发布了《中国学生发展核心素养》和新修订的《普通高中思想政治课程标准》,本次修订更多的是体现和落实学科核心素养的培养,帮助学生形成必备品格和关键能力。其中,政治学科核心素养是指政治认同、理性精神、法治意识和公共参与等能使...
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    小学校本课程学生满意度的实证研究
  • 一、问题的提出校本课程是为满足学生的发展需要而开发的课程,学生应当享有对校本课程建设的话语权。但在校本课程建设的实践中,不少学校忽视了学生对校本课程的感受和建议,话语权的丧失使学校建设的校本课程未能有效满足学生发展的需求。理想与现实之间的差...
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    基于高中化学核心素养的课堂教学设计
  • 一、设计理念高中化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精...
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    高中语文课《琵琶行》教学探索
  • 语文教育在不同的阶段,其教学活动中所使用的教学方法和教学工具都会有所差别。高中阶段是巩固学生的语文基础知识、提升语文能力,并通过语文的学习逐渐形成系统性价值观的关键时期。因此,在高中语文教学活动中,教师需要发挥良好的引导作用。本文以《琵琶行...
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    《植物细胞工程的基本技术》教学设计
  • 一、教材分析“植物细胞工程的基本技术”是“人教版”高中生物学教材《现代生物科技专题》(选修3)专题2“细胞工程”的内容。本小节的重点在于阐明植物组织培养的原理和过程、植...
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    小学数学课堂设计技巧略谈
  • 课堂教学设计是教师根据教学对象和目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成科学、高效的教学方案。作为教学的准备工作之一,教学设计对课堂教学有定向作用。笔者结合教学实践,就小学数学课堂设计技巧谈一谈自己的看法。一、新课...
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    让数学课堂“生”动起来
  • 一、教学背景“求不规则物体的体积”是“人教版”五年级数学下册第三单元“长方体正方体”中的最后一节内容。本节课的教学是在学生已经认识了长方体、正方体,会计算长方体、正方体...
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