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    提高政治中考复习有效性的几点做法
  • 政治中考复习范围广、时间少(课时少)、任务重,加上试题灵活多变,要在中考中取得优异成绩并不是一件容易的事。如何提高政治中考复习的有效性,本人结合自己的教学实践和教学经验,谈几点做法。一、认真研读课程标准和考试说明,明确复习方向法国哲学家狄德...
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    以时政教学促进学生初中思想品德学习
  • 由于初中思想品德知识交错复杂且颇具思想深度,处在青春期的学生往往兴致缺缺,应试背景下,他们只好选择死记硬背的方式来掌握知识。这样的学习方式或许能应付考试,却完全与初中思想品德课程的设置初衷背道而驰,不利于学生政治素养与国家意识的形成。为了打...
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    核心素养视野下高中政治教学设计融入生活元素浅探
  • 在当前教学改革深入推进的形势下,重视学生核心素养提升成为广大政治教师的共识。如何更好地设计教学,对整个教学工作质量的提升有着非常重要的影响。生活元素在教学中发挥着重要的作用,因为学生平时的学习感知感悟,离不开生活因素的影响,将这些因素融入教...
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    初中思想品德有效课堂教学的五个策略
  • 当前,我国人民正在以习近平总书记为核心的中国共产党的带领下奋力实现着“中国梦”。而我们的思想品德课程与此形势相适应,光荣地肩负着提升学生核心素养,培养合格“筑梦人”的使命。为了更好地完成这个使...
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    基于核心素养培养的情感教学法在高中政治课的运用
  • 目前,大多数政治教师依旧采用“填鸭式”教学,导致很多高中生对思想政治课兴趣不大,这样不仅学生学习成绩不见提高,而且更严重的是有些学生的负面情绪、负能量在悄悄地累积。他们情感中的空白、空虚、冷漠、无望就像定时炸弹,给学...
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    高中政治课采用合作教学法浅探
  • 随着教学改革的深入和教学观念的更新,高中政治教学不仅要让学生掌握基础知识,还应该注重合作能力的培养,让学生作为教学活动主体,相互探究和讨论,促进教学效果的提升。本文针对高中政治课中合作教学法的运用进行探究,希望能为教学活动的有效开展提供启示...
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    网络环境下高中政治教学的机遇与挑战
  • 思想政治课教学开展的主要目的在于提高学生的思想道德水平,使学生可以健康成长。然而在网络时代,各种信息层出不穷,并且高中生处于不断完善思想结构的阶段,其对信息的辨别能力不强,容易受到网络中不良信息的影响。因此高中政治教学需要加强这方面的管理,...
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    运用传统文化提高思想品德课堂实效
  • 中华传统文化源远流长,其发展历程中积累的知识财富取之不尽,用之不竭。它不仅是重要的精神财富,也是重要的教育资源。在思想品德课堂教学中,将经典的典故、传奇的人物穿插、渗透进去,对提高学生素养,达成教学目标,提高课堂实效,具有极其重要的作用。一...
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    政治课堂讨论中突发现象剖析及应对
  • 政治课堂讨论属于生成式教学的一个环节,在师生地位平等、民主气氛浓厚、双向交流的情况下,教学存在不确定性和突发性。如果处理不善,常会影响教学效果,实现不了预期目标。因此,教师在备课时要充分考虑可能出现的情况,若条件许可,可以在头脑中进行预演,...
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    高中政治哲学课中生命教育之开展
  • 高中阶段是一个人从未成年人向成年人转变的关键时期,在高中政治哲学课中,对学生开展生命教育,能使他们正确理解生命的价值和意义,并不断提升自我和完善自我。因此,笔者在高中政治哲学课中,注重探索生命教育开展的途径。一、挖掘教材中的生命教育资源高中...
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    高中生法治意识培育途径探究
  • 培育学生核心素养是新一轮课改的第一追求。正在修订的《普通高中思想政治课程标准》把法治意识作为思想政治学科四大核心素养之一,探究法治意识核心素养培育途径,已成为高中政治教师的一个重要任务。一、课堂提高法治认知课堂是高中生法治意识培育的主渠道。...
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    初中政治作业的优化设计探微
  • 新时期,教育教学改革逐步推进,教育界对于“减负”做出了很多的决策,学校和各科教师也在不断探索如何在减负中增效。作为教育教学中的一个重要环节,作业对于减负增效也发挥了重要的作用,合理、科学的作业设计能够实现减负增效这一...
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    从高中生心理问题谈政治课与心理咨询的有机结合
  • 初中道德与法治课作业是教学的重要环节和有机组成部分,也是学生巩固运用道德知识,提高思辨能力,培养道德情感和意志,增强法治意识,落实道德行为的重要途径。初中道德与法治课作业关系到教学质量的整体提高,关系到学生健康成长。一般情况下,教师在布置道...
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    例谈初中道德与法治课作业的创新设计
  • 初中道德与法治课作业是教学的重要环节和有机组成部分,也是学生巩固运用道德知识,提高思辨能力,培养道德情感和意志,增强法治意识,落实道德行为的重要途径。初中道德与法治课作业关系到教学质量的整体提高,关系到学生健康成长。一般情况下,教师在布置道...
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    巧用思维导图助力思想品德课堂
  • 所谓思维导图,又称“心智图”“思维地图”等,是一种典型的思维辅助工具,它利用指定的中央关键词,将各具体知识内容用关键词表示,将各知识内容之间的某种本质联系以辐射形式表示,而其次级关键词又可成为...
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    深度教学:高中政治教学的实践样态
  • 高中政治课程与教学改革已步入深水区,然而一些浅表化的教学现象层出不穷,如重知识教学、轻能力培育,重机械灌输、轻价值辨析,重教学、轻教育等等。高中政治教学的浅表化现象带来的是教学目标的霸权、教学方式的粗放等。基于此,高中政治课程与教学改革必须...
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    时事热点在初中思想品德教学中的融入策略
  • [摘要]初中是青少年人格培养的重要阶段,如何让初中生与社会发展同步,是摆在教育工作者面前的一道难题。对此,初中思想品德教师应尽量将时事热点融入教学中。时事热点在初中思想品德教学中的融入策略有:以时事热点为话题导入新课;运用时政热点完成教学要...
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    “矛盾的同一性和斗争性”教学实录
  • 一、教学设计【教学内容】本节课为《生活与哲学》第九课第一框“矛盾是事物发展的源泉和动力”的第一目题,是本课乃至矛盾观、辩证法的突出难点。围绕“哪个猴子先死”的情境案例,问题引领、小组探究、逐层...
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    “意识的作用”教学设计
  • 一、教材分析本课是人教版《生活与哲学》第二单元第五课“探索思维的奥妙”的第二框。上一课“意识的本质”主要从意识的起源、生理机能和本质回答了什么是意识,得出物质决定意识这一结论。本课则进一步分析...
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    “按劳分配为主体多种分配方式并存”教学设计
  • 一、学情分析学生在初中《思想品德》已经学过“多种分配方式并存”,了解了我国居民家庭收入的来源,懂得合法的劳动收入和非劳动收入均受我国法律保护。但对于我国现行分配制度的客观必然性及其重要性还没能深入地理解,需要进一步加...
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