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    何不让学生申领“手机使用证”
  • 新“班规”该不该执行?最近,学校高一国际班部分学生在学校玩手机、iPad等电子产品现象比较严重,任课教师反映有的学生甚至在课堂上用手机看小说、联网打游戏。班主任非常焦急,在批评教育的同时也向家长通报了这一情况,引起多...
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    施爱有方,教育有痕
  • 作为承担学校道德教育的重要责任教师,班主任担负着全面关怀学生生命发展,即“立德树人”的神圣使命,这要求我们班主任在工作中不断展示自己的教育智慧,改进和完善教育方法,创造性地做好教育工作。所谓“踏雪留痕,雁...
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    培养“里根母亲式”的中国家长
  • 这个题目有点让人费解,但如果听说过这样一个故事,再结合李老师所讲述的内容,它的意思一下子就会变得明白起来:一次,一位记者采访美国第40任总统里根的母亲时,问她是如何培养出总统儿子的,老人家自豪地说:“我还有一个儿子,他正在庄园里...
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    承认孩子的选择就是对孩子的尊重
  • 20世纪80年代,百废待兴,人们面对扑面而来的知识大潮,倾听“知识就是力量”的时代强音,让孩子读书、考大学的愿望越来越强烈。而一部分知识分子家长,由于对知识的重要性有切身体会,因而对子女求知成才的愿望更为强烈。学生小...
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    “闭嘴”VS“把小嘴巴闭上”——班主任管理语言艺术例谈
  • “闭嘴”和“把小嘴巴闭上”这两个短语表达的意思是相同的,但折射出来的情感却截然不同——“闭嘴”短促有力,严厉而粗暴的态度溢于言表;“...
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    小学班主任的谈话艺术
  • 谈话是教师对学生实施正面教育,提高学生认识,提升学生觉悟的最基本和常见的方法。小学阶段的学生一般对教师比较崇拜和信任,他们对教师的话也相对比较容易接受和遵从,所以,小学班主任尤其要重视语言的艺术,在与学生谈话时要注重谈话的方式、环境和技巧。...
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    守望“个性”成长:集体主义教育的应然回归
  • 蔡元培先生说:“与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。”是的,我们的素质教育应当尊重学生的个性,着眼于学生的全面发展,而不是一味地用集体的权威压抑学生的个性,用定制的“模具”对学生进...
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    学生攻击性行为的心理疏导策略
  • 本学期,我接手了一个新的班级,前任班主任提醒我,班上有部分学生行为习惯不太好,喜欢聚在一起打闹,需要特别留意。果然,开学不久,学生小豪的妈妈找到我,告诉我小豪前一天在学校被同学打了,孩子没敢跟老师和家长说,洗澡的时候被她发现了。小豪的妈妈很...
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    职校生规则意识培养的实践探索
  • 作为中等职业学校的一线班主任,笔者常看到学生因缺乏规则意识,冲动行事带来的一些不好的后果,认识到加强职业学校学生规则意识培养的重要性。笔者将弗洛伊德的“三我”理论运用到班级管理实践中,让学生从人性的角度去敬畏规则、理...
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    “震撼教育”助力学生的精神成长
  • 【作者简介】吕晓丹,江苏省泰兴市襟江小学(江苏泰兴,225400)教师,一级教师,泰兴市优秀中队辅导员,第五届长三角地区班主任基本功大赛(小学组)一等奖获得者。教育的最终目的是为了激发和引导学生的自我发展。在班集体建设过程中,让班级精神成为...
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    以班级特色活动营造正确的集体舆论
  • 笔者有一个习惯,每接手一个新班后,都会在班级内发放一份调查问卷,问卷除了了解学生的基本信息外,还设计了三个必答题,分别是“我期待自己成为一个什么样的人”“我期待的班集体是什么样的”&ldquo...
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    浅析学生同伴交往背后的德育价值
  • 为他人着想、尊重他人、帮助他人、诚信待人,这些都是中华民族的传统美德。人性之根本在于德性,一个人的道德品质由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为组成,四个方面相辅相成。小学生的德性是在日常交往活动中发展形成,又在交往活动中体现。学生在同伴...
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    培育充满正能量的同伴生态群
  • 在个人的成长经历中,同伴起着十分重要的作用。美国心理学家哈瑞斯认为,对个体自身发展有重要而深远影响的,是外部环境,是同伴群体,而不是父母。值得重视的是,自然状态下的同伴影响不完全是正面的,有的学生就是因为受同伴的不良影响,沾染上一些不文明、...
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    指导儿童习得同伴交往的基本策略
  • 所谓“同伴”,对于儿童来说,一般特指日常生活中一起相处、一同玩耍的伙伴。他们可以是住在同一个小区里的邻居,可以是有血缘关系的亲戚,当然也可以是同班同学。事实上,年龄较小的学龄儿童,他们接触最多的同伴就是同班同学。这些...
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    以创新为动因的班主任队伍建设
  • 班主任专职化和取消班主任设置是近年来班主任研究中争议比较大的两个话题,但在中小学管理的实际工作中,可能性都不大。一是大学没有专门的班主任专业,班主任的教学负担都比较重,专职化缺乏实施的空间。二是学生管理最不能缺少的人是班主任,班主任是学校管...
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    也谈教育的爱
  • 教育实质是传递爱的活动。德国哲学家雅思贝尔斯在《什么是教育》中提出,“爱是教育的原动力”,“爱迫不及待地要在世界、教育和人类实践中表现出来,并把所看到的本质画像刻印在此”。在中小学教育活动中,...
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    规划职业生涯预约精彩人生——关于职业生涯规划的主题班会返
  • 一、活动背景《中等职业学校德育大纲》中指出,学校要在职业指导工作中全面渗透德育内容,加强职业意识、职业理想、职业道德和创业教育,引导学生树立正确的择业观,养成良好的职业道德行为,提高就业创业能力。《职业生涯规划》也已经成为了中等职业学校学生...
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    用智慧的爱温暖每一个学生
  • 经常听到许多班主任抱怨“学生难管”,发出“爱无力”“无力爱”的慨叹,曾经这种抱怨也影响了我的价值判断,我也曾苦恼过为什么我对学生的付出不能得到相应的回报。从成为教师的那...
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    校园“贴吧”知“春秋”
  • 校园“贴吧”是学生真情流露的地方,也是学生不良情绪的发泄之所。班主任通过关注学生在校园“贴吧”里的动态,了解学生内心最真实的想法,也可一窥教师在学生心目中最真实的形象。作为班主任,我们要提高判...
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    中学德育工作需处理好五对关系
  • 中学德育工作者要与时俱进,不断创新工作方法,处理好德育的五对关系,使德育功能、德育内容和德育方式符合中学生的发展实际和时代发展的要求。一、破和立的关系德育工作是一项“破”“立”相辅相成的系统工...
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